Monday, October 19, 2009

TANAMAN HIASAN KHB TINGKATAN 2

Tanaman Hiasan
Bidang Pembelajaran: Pemasuan Semula
Tanaman hiasan memerlukan medium memasu yang kaya dengan nutrien untuk tumbuh dengan subur dan cantik.Kesuburan tanaman hiasan akan terganggu apabila nutrien di dalam pasu yang telah diambil oleh tanaman tidak digantikan semula. Seterusnya,ruang di dalam pasu turut menjadi padat disebabkan pertambahan bilangan akar yang tumbuh.Keadaan ini memerlukan kerja-kerja pemasuan semula tanaman hiasan dijalankan.Hal yang demikian,bagi menyediakan kembali keadaan yang sesuai untuk pertumbuhan pokok dengan sihat.

a) Tujuan pemasuan semula
b) Ciri-ciri tanaman hiasan yang memerlukan pemasuan semula
c) Memilih bekas yang sesuai untuk pemasuan semula
d) Menyediakan medium memasu
e) Memasu semula tanaman hiasan
f) Penjagaan

Pemarkahan tugasan
Markah keempat-empat tugasan akan di tentukan oleh pelajar sendiri melalui borang yang telah disediakan oleh guru di dalam laman PENILAIAN di dalam webquest. Pelajar diminta untuk meninggalkan komen anda disini supaya lebih senang untuk guru memantau.
TUGASAN ANDA
Anda dan kumpulan anda merupakan pengusaha nurseri.Setiap kumpulan akan diberikan tugas membina brosur, buku skrap, terrarium, atau demonstrasi pemasuan semula tanaman hiasan untuk persediaan ke pameran MAHA (Malaysia Agriculture, Horticulture & Agrotourism).


CONTOH LAMAN WEB

http://www.youtube.com/watch?v=HtoeTAMJwvE
http://www.youtube.com/watch?v=m7NVidfPaoE
http://www.youtube.com/watch?v=2aRzOeVWSA0


http://www.ehow.com/how_4903115_flower-pots-tires.html

www.outdoordecorweekly.com/

http://www.youtube.com/watch?v=67r-RFN0nho

http://www.youtube.com/watch?v=G1XBSoovQtY

http://www.youtube.com/watch?v=85MV6EMGQTY


http://www.stormthecastle.com/terrarium/soda-bottle-terrarium.htm
http://www.stormthecastle.com/terrarium/bottle-terrarium.htm
http://www.stormthecastle.com/terrarium/make-a-desert-terrarium.htm






Komen Pelajar
Saya Azam Firdaus dari kelas 2 bestari ingin memberi pandangan tentang produk kumpulan saya. Semasa menghasilkan produk yang diberikan oleh guru, saya dan ahli kumpulan dapat bekerjasama antara satu sama lain dan saling tolong-menolong. Selain itu saya dapat menambahkan ilmu pengetahuan saya apabila saya melibatkan diri dalam pembinaan setiap projek yang diberikan oleh guru. Saya amat tertarik dengan penyediaan terrarium kerana menguji daya kreativiti saya.

Sunday, October 11, 2009

PERJALANAN DARI JITRA KE KOTA KUALA KEDAH

cikgu izuan menikmati laksa pak ya. dengan hidangan pencuci mulutnya rokok balut drum beserta kertas wayang. satu pengalaman yang baru untuk kami bertiga menjalani kursus pembestarian sekolah di ipda
ustat gani dengan pwelahan-lahan menyuapkan laksa pak ya

cikgu zhariff dengan penuh berselera telah menghabiskan laksa dan lai chee kang suam nya. laksanya boleh tahan saja dan tidak dapat menandingi laksa penang.
dalam perjalanan pulang ke jitra ustat gani terperasan (memang perasan pon) kedai laksa yang di cari iaitu gerai zakaria, teluk kecai-kuala kedah. makanan laksa dan 20 cucuk satey telah di taja oleh cikgu izuan. ustat gani menceritakan pelbagai jenis kisah lawak yang menggeletek hati kami bertiga, contoh nya "berikan saya susu kau punya' paham-pahamkan lah maksudnya itu hahahahahahahahahahahaha.
cikgu izuan memandang ke arah matahari jatuh manakala cikgu zhariff sentiasa memegang pistol di tangan.
gaya pegang pistol oleh cikgu zhariff dan gaya slumber cikgu izuan berlatarbelakangkan banggunan marina jabatan laut kuala kedah yang tersergam indah. berapa juta ribggit malaysia kah yang di gunakan untuk mebina banggunan ini? fikir-fikirkan lah.
suasan seakan berada di sekitar zaman renessailnce, cikgu zhariff dengan mood machonya seakan-akan artis yang baru nak naik. emmm macam lagu "cerita kedai kopi' oleh dj fuzz, salam dan malique.
gambar ini di ambil sendiri oleh cikgu izuan. di sebabkan tiada budget untuk membeli NIKON D60 maka telefon bimbit inilah yang menjadi mangsanya. walaupun hanya sekadar telefon bimbit tetapi gambar yang dihasilkan k800i superb.
dengan berbekal gambar dari telefon bimbit cikgu izuan yang banyak berjasa sony ericson k800i,maka gambar diatas telah dapat di simpan di dalam telefon dan di muat naikkan ke atas blog cikgu izuan. i love my k800i muaaaahhhhh. keadaan yang hening di mana matahari sudah berada jauh nun di sana untuk menggantikan malam purnama.
cikgu zhariff a.k.a gulau telah menikmati asap rokok yang membolehkan ibunya berkata "don`t brake my heart". ibunya ialah seorang guru di sekolah men keb sg pasir sungai petani berhampiran dengan rumah bakal tunang cikgu izuan. cikgu zhariff masih bujang dan sesiapa yang hendak berkenalan di alu-alukan.
perjalanan mengambil masa selama 30 minit dari taman siswa uum jitra untuk sampai ke kuala kedah. niat asalnya hanyalah untuk menikmati sepinggan laksa kuala kedah tetapi tempat yang di tujui tidak kelihatan setelah bertanyakan beberapa penduduk sekitar. maka cikgu izuan mencadangkan kepada pemandu ita pada hari ini iaitu ustat gani untuk membelok ke sebelah kanan. ini keran cikgu izuan ternampak satu jambatan yang agak unik ni kuala kedah. maka sampailah kami bertiga di tempat yang agak menarik untuk di kongsi bersama. kalau lah cikgu izuan dapat membawa NIKON D60 kepunyaan ADAM FUTURE GRAPHIC tentu ada saja gambar yang menjadi. gambar di atas menunjukkan cikgu izuan membantu cigku zharif (gulau-sik) menyalakan api di rokoknya.
perjalanan bermula apabila kelas untuk kursus pembestarian sekolah tiada pada sebelah petang nya. maka cikgu izuan dan rakan-rakan bercadang untuk ke bukit kayu hitam. di sebabkan kekangan masa yang agak petang, maka kami melayari internet di kopitiam uncle john bersebelahan dengan pasaraya yawata di jitra. minuman ais lemon tea, ipoh white cofee dan ipoh white cofee hot yang di taja oleh ustat gani a.k.a golf november yankee selesai di minum. ustat gani memberi cadangan untuk pergi ke kuala kedah untuk menikmati laksa kuala kedah yang menjadi sebutan ramai.

cara penggunaan rubrik dalam www.rubistar.com

Rubrik Penilaian Rubistar

1. Layari URL http://rubistar.4teachers.org untuk membina rubrik penilaian.
2. Dalam paparan berikut, pilih tajuk Work Skills.

3. Klik Collaborative Work Skills.


4. Lengkapkan maklumat yang diperlukan seperti berikut.

5. Rubrik yang akan dibina terdiri dari kategori dan kriteria

6. Pada lajur Category, klik Quality of Work sebagai contoh.


7. Kriteria untuk Quality of Work akan dipaparkan secara automatik.

8. Pilih Timemanagement, Preparedness dan Contributions untuk kategori seterusnya.

9. Setelah melengkapkan tiga kategori yang dicadangkan di atas, klik Submit untuk prebiu.

10.Rubrik yang dihasilkan akan kelihatan seperti berikut.

11. Anda boleh ubahsuai, cetak atau simpan rubrik penilaian yang dihasilkan.

Monday, October 5, 2009

KURSUS PEMBESTARIAN SEKOLAH 27.9.09 HINGGA 23.10.09 INSITUT PERGURUAN DARUL AMAN






Inilah En Azman selaku ketua unit sekolah bestari. En azman telah banyak membantu para peserta krusus pembestraian sekolah dari segi makan minum kami, tuntutan elauns, penempatan serta yang paling beharga ialah kemudahan internet. Selama tiga hari berkrusus kami tidak di bekalkan dengan capaian internet. Keadaan agak meruncing kerana kegunaan internet sudah menjadi keperluan untuk mecari maklumat sehinggakan kita juga boleh membeli gula melalui internet. Hebatkan? Ya la, mana tidaknya kerana internet juga kita tidak perlu bersusah payah untuk beratur panjang di bank untuk membuat urusan. Segalanya di hujung jari sahaja. Seramai 25 orang peserta krusus yang terdiri daripada sekolah luar kawasan alor setar telah di pilih untuk mengikuti program ini yang akan berakhir pada tahun hadapan.
Pada minggu pertama para peserta telah didedahkan dengan Konsep Pembestarian Sekolah dan Penghayatan Amalan P&P Bestari.

Modul A : Konsep Pembestarian Sekolah dan Penghayatan Amalan P&P Bestari

Pengenalan:

Peserta kursus akan diberi pendedahan tentang konsep dan elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran bestari di sekolah iaitu ciri-ciri pelajar, pendekatan pembelajaran, strategi pengajaran dan pembelajaran serta kemahiran generik.
Dalam komponen ini, peserta kursus akan menghayati konsep pembestarian sekolah, mengenal pasti konsep pengajaran dan pembelajaran bestari, elemen-elemen bestari dan meningkatkan kepentingan proses pembestarian sekolah.Komponen ini akan dikendalikan dengan menggunakan kaedah perbincangan, pembentangan dan analisis situasi. Strategi pelaksanaan aktiviti-aktiviti tersebut memerlukan peserta kursus mengaplikasikan dan menyebatikan kemahiran pemikiran aras tinggi (Higher Order Thinking Skill - HOT), kemahiran interpersonal dan kemahiran kolaboratif.

Objektif:

Setelah mengikuti modul ini, peserta boleh:
• Menyatakan konsep pembestarian sekolah
• Mengenal pasti elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran bestari


Aktiviti

Modul ini terdiri daripada aktiviti-aktiviti berikut:
Pengenalan Konsep Pembestarian Sekolah dan Mengenal pasti amalan pengajaran dan pembelajaran bestari (5 jam)
Penelitian Elemen-elemen P&P Bestari (8 jam)
Penghayatan Amalan P&P Bestari (12 jam)
Perkongsian Pengalaman (2 jam)
Senario Abad Ke-21 ( 3 jam)

Aktiviti 1: Pengenalan Konsep Pembestarian Sekolah
Hasil Pembelajaran:
• Menyenaraikan amalan P&P terbaik (Best practice) di sekolah
• Mendefinisikan konsep pembestarian sekolah
• Mengenal pasti kelebihan pembestarian sekolah
• Mengisi borang TIBA (KWLH)


PENGENALAN

Selaras dengan hasrat negara untuk mencapai matlamat Wawasan 2020, Malaysia
berusaha untuk mengubah suai sistem pendidikannya. Wawasan ini bertujuan menuntut
kestabilan ke arah pertumbuhan produktiviti yang hanya dapat dicapai melalui kepakaran
teknologi, tenaga kerja yang mampu berfikir secara kritis dan bersedia untuk turut serta
sepenuhnya dalam ekonomi dunia abad kedua puluh satu. Di samping itu, Falsafah
Pendidikan Kebangsaan berhasrat untuk membentuk perkembangan potensi individu
secara holistik dan bersepadu supaya dapat menghasilkan pelajar yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Pemangkin ke arah
pengubahsuaian ini ialah pembentukan Sekolah Bestari yang lengkap dengan teknologi
terkini bagi menetapkan sistem pendidikan negara di samping menyediakan tenaga kerja
untuk menghadapi cabaran abad akan datang. Pengubahsuaian sistem pendidikan memerlukan perubahan dari segi budaya dan amalan yang sedia ada di sekolah rendah dan menengah.

Sistem pendidikan perlu berubah daripada pembelajaran secara menghafal kepada bentuk pembelajaran yang merangsangkan pemikiran dan kreativiti, dengan mengambil kira pelbagai kebolehan dan gaya pembelajaran pelajar. Pelajar perlu lebih bertanggungjawab ke atas keperluan pendidikannya, manakala ibu bapa dan masyarakat pula perlu memainkan peranan yang lebih aktif dalam menangani sesuatu perubahan.

Objektif panduan pembestarian sekolah adalah untuk:
• membantu sekolah memahami konsep dan amalan sekolah bestari;
• mengenal pasti amalan bestari yang boleh dilaksanakan oleh sekolah dengan sumber
sedia ada;
• menggalakkan sekolah mengambil inisiatif, meningkatkan diri dari segi amalan
Pengajaran dan pembelajaran, pengurusan dan infrastruktur yang ada; dan
• menggalakkan sekolah menggunakan teknologi, khasnya teknologi maklumat dan
komunikasi (ICT) sebagai pengupaya untuk mencapai tahap pembestarian yang makin
tinggi.

Setiap sekolah adalah komuniti yang unik dan tersendiri. Kementerian Pelajaran tidak
dapat menyediakan satu acuan yang boleh diguna pakai oleh semua sekolah untuk
melaksanakan pembestarian sekolah. Usaha, inisiatif dan inovasi pihak sekolah mengikut
acuan mereka sendiri adalah faktor yang membawa kejayaan pencapaian akademik dan
pembangunan sahsiah pelajar.